Les troubles DYS en formation avec des adultes
Comment prendre en compte ces difficultés en formation et permettre une meilleure intégration.
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Formation créée le 06/09/2022. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 3
Programme de la formation
Le tarif indiqué correspond à une inscription individuelle pour une formation en groupe en inter entreprises. Un devis vous sera proposé en intra. La loi de 2005 a réaffirmé l’égalité des chances pour tous. L’égalité des chances c’est aussi de pouvoir suivre une formation, comme tout le monde. La certification QUALIOPI demande que les organismes de formation puissent s’adapter aux difficultés rencontrées par les stagiaires en situation de handicap pour que les formations soient accessibles à tous. Mais comment adapter sa pédagogie lorsqu’on est confronté à des adultes porteurs de troubles dys ? Les troubles dys touchent environ 10% de la population et ont des formes très variées, simples ou multiples : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie, dysorthographie…, avec ou sans trouble associé. Un adulte qui présente une forte dyslexie pourra présenter des difficultés d’apprentissage, mais aura aussi des difficultés en entreprise pour lire des consignes de sécurité ou suivre un protocole écrit. Alors, comment prendre en compte ces difficultés en formation et permettre une meilleure intégration dans le monde du travail ?
Objectifs de la formation
- Permettre au stagiaire en formation d’atteindre ses objectifs
- Adapter sa pédagogie lorsqu’on est confronté à des adultes porteurs de troubles dys pour permettre de rendre accessible sa formation
- Identifier le type de difficultés rencontrées par le stagiaire et s’adapter à ses difficultés
- Prendre en compte les difficultés du stagiaire en formation et permettre une meilleure intégration dans le monde du travail
Profil des bénéficiaires
- Formateurs de centre de formation
- Coachs, accompagnateurs de bilans de compétences
- Référents handicap
- Pas de prérequis
Contenu de la formation
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Découvrir les troubles dys et leurs répercussions dans la vie sociale et professionnelle : les dyslexies, dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dysorthographie et le TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité)
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Comprendre les difficultés rencontrées par les personnes ayant des troubles dys en se mettant dans la peau d’un dys (atelier de mise en situation)
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Être capable d’identifier les points qui peuvent poser problème aux stagiaires en fonction de leur trouble et en fonction du type de formation dispensée
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Découvrir les adaptations pédagogiques à mettre en place pour rendre les formations plus accessibles à tous
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Présentation du FALC (Facile A Lire et à Comprendre) et de sa philosophie
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Connaître la procédure de reconnaissance du handicap et la notion de situation de handicap
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Découvrir des outils de compensation à utiliser pour les personnes dys
Annick VIDAL, formatrice de DIFFESSENS experte des problématiques du handicap est membre d’une association qui accompagne les personnes dys et forme des personnes en situation de handicap, en situation d’illettrisme. Annick VIDAL adapte des documents pédagogiques pour des stagiaires en grande difficulté avec l’écrit, accompagne des structures dans l’élaboration de leurs documents écrits pour les rendre accessibles à tous.
- Feuilles de présence
- Mises en situation
- Etudes de cas concrets
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Mises en situation pour faire vivre les troubles dys
- Echanges entre les intervenants
- Apport de données et d’informations